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耳机
付出完全不匹配
自主招生 抛弃 遗弃 市 看待自己 同构 一样的逻辑 汇集 埋头 遮掩 做交易 意识
无用之用方为大用
通过英语了解外部世界
资源有限 迷彩服 教官 军训
六中 二十多年 冲击大 干嘛把自己
要求和想象 不到三十年的时间 穷国办大教育 99 四百个亿 功利性价值
马上受穷 校园容不下 2003年 建设 高等 优质教育 向谁去学
多吃多占 自己的好东西也没有了 超级中学 示范高中 额外经费
为什么没有 一线城市 如何自处 运营成本 评价标准
“逆向歧视“
本土性 康德 单一的价值
《规训与惩罚》 思想交换市场 集体知识
集体是没有知识、智慧的
相信自己 没有那么嚣张 现实
卷 不敢做太多的干预 从容 文学启蒙
区别大 层次 没有这样的机遇 比较有 随意 择校生 教书没有存在感
没有动力 提问的 独一无二的人 不是芸芸众生中的一个符号
差距感
卷 无效的过度竞争
至于 这个我是否有真正的有收获,是否心里真正的愉快,你根本来不及关心,这就是卷
把自己救出来
去寻找平衡点 加德纳
自我探索 理念
褒奖了只有单一特点的人
 
失语 状态
压抑 天地之间 草地和田野之间 2004年 豁然开朗 水库
天色已晚 一点不怕 世界上没有什么可怕的 分的很清楚 怒放 植物 乔木
灌木变成乔木 寂静无言 努力争取空间
 
整个社会被格式化 划分 脱嵌过程 如何走出去 村子 1995 抗争式上学 对教育感兴趣 都是人
被嫌弃 最适合出去玩 先出去玩去 羞耻感 恨 报复
教育管理应该取消 敏感 行政区划 研究权力
实质影响 受害
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改变机器是很难的
单招 代入 参照物 县中 界分
什么是对的 越走越远 保险起见 教育 价值 该如何 浮出水面 专业自主 手段 法律
发挥作用的空间更少
 
基础性 无法用分数来体现
预备性 宿命 彼岸的世界 如何 留空间
 
学校一定要留空间,人一生真的不能只是谋生,你还得干点别的,如果你不直接为谋生而做的事情越多,你的一生其实就是越幸福的,如果你的一生做的所有事情,都只是为了谋生,你这一生就是个苦役。这一点在学校里面,必须要得到承认。
 
支持 劳动法 空虚 升学
 
读书获得了太多的社会资源
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
个人认为影响中国最重要的三件事Post-secondary education
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